Думаю, что в выборе своей профессии я не ошиблась. Та самоотдача, та любовь к детям и ко всему тому, чем занимаюсь я и мои коллеги,  когда-нибудь вознесет учителя на пьедестал почета! А пока я буду вдохновлять учеников на новые открытия, вместе с ними творить и раскрывать их творческий потенциал, наслаждаться своей профессией и ни на секунду не жалеть о том, что я - Учитель! Ведь тот, кто однажды «испытал наслаждение творчества, для того уже все другие наслаждения не существуют».

         М.Волошин сказал: «Жизнь - бесконечное познание. Возьми свой посох и иди!»  Никогда не было моей мечтой стать учителем, так сложились обстоятельства. Видимо  «мой посох»- это учительство. С ним и иду. Бывает очень тяжело и морально, и физически, но главное, что ты знаешь, где силы добыть. Берешь посох и - вперед, в гору, вверх к знаниям. А бывает и очень легко, просто и весело – тоже посох помогает. Есть на что опереться.

   Вот, я­ и учитель! И я всегда помню слова великого А. Дистервега  (1790-­1866)

«Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель».

    Учитель – это, скорее, образ жизни. Это звание ко многому обязывает. Перед учителем стоит большая ответственность, подталкивающая его к постоянному самообразованию, т.к. «Чтобы дать ученику искорку света, учителю надо впитать в себя Солнце».                                                                                                         (М.Пестолоци)

     Для реализации своих целей в воспитании активной жизненной позиции, в развитии духовности, творческих способностей, эстетического вкуса,  а также в патриотическом воспитании я ставлю такие задачи:

1.Увидеть в каждом ученике личность и помочь ему определить свое место в обществе.         

   2.Развивать способность и потребность переводить содержание внешнего мира в свой внутренний мир. Учить не только сопереживать, но и действовать активно.                         

 3.Формировать творческую личность, воспитывать любовь к чтению.                                   

     По– настоящему учитель открыт только своим ученикам. Их оценка его работы важнее любых авторитарных мнений. Они сами дают нам в руки метод работы с ними –общение. Благодаря им я освоила замечательный метод- экспромт. Никогда не предугадаешь, какой ответ получишь на поставленный вопрос, и как «уйти» от «неудобного» вопроса. На помощь приходит экспромт!

      Переживая каждый учительский день, мало думаешь о философии. Чтоб задуматься, нужны два повода: большой учительский опыт или случай. Со мной произошли именно эти  поводы: опыт и счастливый случай. Когда мы ежегодно собираемся на торжественный педсовет по случаю выпуска наших учеников, всегда наступает тот торжественный момент, когда заходят все учителя  и зал в едином порыве встает. И не важно  в этот момент, кому из нас за 60, а кому за 20 лет. Мы – учителя! Именно в этот момент понимаешь: учителя-это статус, авторитет, ответственность.   

    Ни разу в жизни я не пожалел о том, что стала учителем!